8.5 C
Pontevedra
Sábado, 17 de Abril de 2021
Más
    HomeUltimas NoticiasDo "avance de materia" no terceiro trimestre e as instrucións contraditorias da...

    Do “avance de materia” no terceiro trimestre e as instrucións contraditorias da Consellería de Educación

    As instrucións ditadas pola Dirección Xeral de Educación da Xunta de Galicia que, en teoría, deixaban claros os pasos a seguir no ‘terceiro trimestre’ atípico pola crise sanitaria da COVID-19, veñen de converterse agora nun documento confuso logo de que aos centros escolares chegase un documento de “instrucións internas” –presuntamente procedente da Consellería–, en clara contradición coas anteriores instrucións. Este documento vén de espertar indignación e incertidume, a partes iguais, tanto ás ANPAS como ás familias.

    O presidente da Confederación ANPAS Galegas, Fernando Lacaci Batres, dirixiu, por este motivo, unha máis que aclaradora carta á conselleira de Educación, Carmen Pomar Tojo, texto que reproducimos na súa integridade por considerar que é máis que explicativo sobre a situación actual e a incertidume que existe sobre o desenvolvemento do terceiro trimestre do curso escolar.

    O pasado 28 de abril, a Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa publicou unhas instrucións para o desenvolvemento do terceiro trimestre do curso académico 2019-2020 nos centros docentes da Comunidade Autónoma de Galicia.

    Esas instrucións están neste momento publicadas na páxina web da consellaría, e difundidas a toda a comunidade educativa galega dende o mesmo día 28 de abril.

    Esas instrucións están organizadas baixo o establecemento dunhas directrices xerais, aplicábeis a todos os supostos, e unhas especificacións por tipoloxía de ensino nas que se indican instrucións específicas.

    Dentro das directrices xerais, concretamente no parágrafo 6.2 establécese que durante o terceiro trimestre desenvolveranse actividades de recuperación, repaso, reforzo e, no seu caso, ampliación das aprendizaxes anterioresque resulten necesarias para todo ou parte do alumnado

    Máis adiante, no parágrafo 7.3 incídese máis aínda neste aspecto, dicindo:A avaliación final… realizarase sobre as aprendizaxes desenvolvidas nos dous primeiros trimestres así como as actividades de recuperación, repaso, reforzo e, no seu caso, ampliación das aprendizaxes anteriores que se desenvolvan durante o terceiro trimestre sempre e cando se beneficie ao alumnado”.

    Para nós, e para as ducias de miles de familias que representamos, a interpretación destes dous parágrafos, e do espírito xeral das instrucións ditadas está claro: NON se pode avanzar materia, e aínda moito menos podería avaliarse sobre ese irregular avance.

    A nosa sorpresa ven de que estes días está difundíndose un documento, presuntamente procedente desa mesma consellaría, como instrucións “internas” enviadas ás direccións dos centros educativos nas que se di:

    “Entra materia nova no terceiro trimestre?

    Pode entrar. Pero sempre para favorecer o progreso na aprendizaxe e no desenvolvemento das competencias clave. Esta materia non se avaliará de xeito independente para facer “media” coas cualificacións anteriores. Servirá para mellorar a cualificación obtida na primeira e na segunda avaliación”

    E tamén:

    Avalíanse os reforzos e a materia que se avanza?

    Si. Pero unicamente para favorecer a cualificación final do alumnado. Nunca se poderá minorar a cualificación obtida polo alumnado na primeira e na segunda avaliación

    En que quedamos, señora conselleira?, a nós infórmanos publicamente de que este terceiro trimestre é só de recuperación, repaso, reforzo ou ampliación de aprendizaxes anteriores e logo, en silencio e sen publicidade, envía outras instrucións contraditorias ?, ás familias dinos que non se vai avaliar sobre materia nova, e logo tenta introducir criterios diferentes permitindo “mellorar a cualificación obtida” ?

    A realidade indícanos que hai unha ampla porcentaxe de alumnado que non pode seguir o ritmo das clases a distancia, alumnado que terá que verse apoiado na recuperación posterior dese tempo, pero tamén que terá que ter a certeza de que neste momento non se está avanzando materia ás súas costas, para beneficiar a unhas poucas, que é nin máis nin menos que do que se trata esta permisividade.

    O principio fundamental das súas propias instrucións establece moi rotundamente que todos os responsables das tarefas educativas, incluída vostede, “extremarán o seu coidado para apoiar os estudantes e as súas familias… en condicións que promovan o seu benestar”.

    Pois a primeira desas o condicións debe ser a clarificación das regras do xogo, a honestidade nas comunicacións, e a seguridade dada dende a propia consellaría. Para nós estaba clarísimo o que se fixera, e mesmo estabamos dispostas a aplaudir esa claridade, pero agora esiximos algo máis:

    De acordo coas súas propias instrucións, sen variar nin unha coma do que alí se di: esiximos que se transmita con toda urxencia a todos os centros educativos galegos que NON se pode avanzar materia neste terceiro trimestre, que NON se pode avaliar, nin sequera para mellorar cualificacións, sobre materia avanzada; e que as programacións do próximo curso terán que comezar, necesariamente, onde se deixaron o 13 de marzo pasado.

    Nesa esixencia xogámonos non deixar a ninguén atrás, xogámonos ser honestas con todo o alumnado que hoxe está na súa casa, ou pretender favorecer ao sector xa máis favorecido; xogámonos apoiar, ou non apoiar, ao estudantado. Vostede verá.

    Arroz de coliflor con verduritas

    No, la coliflor no es aburrida. ¿Recordáis que hace un tiempo hicimos una pizza con la base hecha con coliflor? Pues hoy vamos a hacer unas verduritas con un “arroz de coliflor”.

    Teresa Ríos Noya, «Non estamos preparados para medrar»

    Que a poesía de base é unha marmita na que se van aliñando os nomes que mañá serán referente da nosa escrita, é algo que moi poucos poñen en dúbida a estas alturas da vida. E o caso que nos ocupa vén ser un exemplo máis de tal afirmación. Teresa Ríos deuse a coñecer ao abeiro do grupo poético e literario Versos de Areas, xurdido en Ponteareas un par de anos atrás.

    Serafín Parcero, «A illa dos deuses»

    As novelas de corte histórico que se publican en Galicia acostuman a estar ateigadas de referencias a feitos e personaxes reais, profusamente documentadas, e mesmo poderían pasar sen rubor (unhas máis ca outras) a criba de calquera historiador que se parase a valorar a súa veracidade. Pero son poucos os casos nos que o autor se entrega sen cortapisas á ficción partindo dunha realidade coñecida e dándolle a volta completamente ata configurar un relato propio.

    Colaboradores

    Alberto Aliaga Sola
    3 POSTS0 COMMENTS
    Ángel Covelo
    6 POSTS0 COMMENTS
    Jhonathan Zúñiga
    3 POSTS0 COMMENTS
    Lucía Alonso
    9 POSTS0 COMMENTS
    Manrique Fernández
    36 POSTS0 COMMENTS
    Paz de la Peña
    30 POSTS0 COMMENTS
    Ricardo Canosa Bastos
    12 POSTS0 COMMENTS
    Roberto Mera
    1 POSTS0 COMMENTS