13.9 C
Pontevedra
Venres, 22 de Outubro de 2021
Máis
    HomeÉ NoticiaO Pleno da Deputación reivindica a importancia da educación en igualdade para...

    O Pleno da Deputación reivindica a importancia da educación en igualdade para un futuro sen violencias machistas

    A mestra Conchita Pérez deu lectura ao manifesto elaborado por Teresa Domínguez, que incidiu no sistema educativo como axente “para estimular a transformación” e o cambio de valores non igualitarios aínda imperantes

    O pleno da Deputación de Pontevedra reivindicou hoxe a importancia da educación en igualdade para un futuro sen violencias machistas, no marco da celebración do 25N. Fíxoo ao través dun acto previo á sesión ordinaria da corporación provincial, no que se deu lectura ao manifesto elaborado pola mestra Teresa Domínguez, directora do CRA de Tui que vén de ser gañador este 2020 do Premio Escola do Ano da Fundación Princesa de Girona. O texto, que foi lido pola tamén docente Conchita Pérez, directora do CRA Plurilingüe de Vilaboa por enfermidade da autora, incidiu na importancia do ámbito educativo como estimulador para os cambios que poñan fin á lacra da violencia contra as mulleres.

    Amais, na sesión repartíronse as postais cunha reprodución da ilustración que a artista Nana deseñou no Pavillón de Tui dentro do programa ‘Mulleres en Acción. Violencia Zero’, e que pon imaxe a situación que viviron e viven as mulleres e nenas maltratadas durante o confinamento. Baixo o título ‘Queda na casa’, a obra amosa a unha muller coas mans tapándose os ollos mentres ás súas costas arde a súa casa e, como destacou a presidenta Carmela Silva, reflicte o “terror das mulleres, nenas e nenos confinados cos seus maltratadores”. O proceso de elaboración do devandito mural foi proxectado así mesmo nun audiovisual no salón de plenos.

    A presidenta provincial destacou que a educación “sen dúbida é un elemento fundamental para un futuro en igualdade, para que as nenas e os nenos teñan a capacidade para poder ter criterio propio e ter pensamento crítico que permita que poidamos loitar contra a inxustiza máis execrable que se da no mundo”. Lembrou que no último ano 243 millóns de mulleres teñen sido vítimas de violencia sexual e física no mundo segundo a ONU, “datos máis que relevantes para que dende a educación, a igualdade e a loita contra as violencias machistas sexa un eixo transversal”.

    No día en que, amais, se celebra o Día das Mestras e Mestres, Conchita Pérez deu lectura ao texto de Teresa Domínguez na que a docente urxiu “a construción e vivenciación de valores de respecto mutuo, tolerancia e igualdade posibilitando o empoderamento de mulleres e nenas” e reivindicou o “papel activo” e transformador que debe ter a educación “para promover relacións sociais igualitarias e a construción dunha cultura que poida mudar pensamentos, valores ou sinerxías coa participación activa de cada persoa que conforma esa comunidade educativa”.

    “Debemos –sinala– impulsar o cambio dos valores non igualitarios aínda imperantes como as actitudes, os roles e os estereotipos que sustentan a desigualdade de xénero e que mulleres e homes gocen de diferentes dereitos e oportunidades. Pero o certo é que a construción cultural que historicamente se foi conformando en torno ao xénero e que atribúe a homes e mulleres unha serie de características a partir das súas diferenzas biolóxicas, foron configurando unha orde social desigual e inxusta fixando un modelo ‘de ser muller’ e ‘de ser home’ validados socialmente e, polo tanto, establecendo un sistema desigual de relacións”.

    Domínguez, que se referiu ás vítimas da violencia machista como “heroínas dunha historia inacabada”, reclamou unha loita “en comunidade e xuntas e xuntos cada día, sen descanso e non soamente cada 25 de novembro” en prol da igualdade. E insistiu en que o ámbito educativo é “privilexiado” para estimular as transformacións. “As nosas forzas –indicou– deben estar na liña de propoñer retos de presente e de futuro na educación e afondar sobre a importancia de que a educación para a igualdade debe ser un contido fundamental e transversal para o enriquecemento persoal e social de todos e cada un dos seres humanos”. “Coeducar –engadiu– consiste en educar en igualdade dende a diferenza, tendo en conta a visibilización dos aspectos positivos e necesarios que se precisan para ser persoa, para sentir, amar, actuar e convivir”.

    COLABORACIÓNS

    Sentir común

    Allá por el año 2014, el lema de una gran compañía "gallega" se dejó sentir por nuestro pueblos y ciudades. Si os fijáis, lo he puesto entre comillas lo de gallega porque, de eso, lo único que tiene es el dinero de todos nosotros. Comencemos por el principio y no vamos a dar nombres porque la mayor parte de nuestros lectores ya saben o empiezan a intuir a lo que nos vamos a referir.

    Ácido y Caracola

    Todo comenzó hace muchos, muchos años, cuando Caracola aun vivía feliz, en el fondo del mar. De todas las princesas marinas que habitaban en las profundidades, ella era la más querida y la preferida de Océano, el Señor de todos los mares, y como tal, poseía todo aquello que pudiera desear

    Francisco Castro, «O cemiterio de barcos»

    Francisco Castro regresa de novo á novela xuvenil, un territorio no que xa ten demostrado que se desenvolve con soltura, para presentarnos unha narración que se move en dous planos diferentes.

    Bizcocho de plátano

    No sé si consumir plátano canario en este momento puede ser una pequeña ayuda a los palmeros que están pasando por esta situación tan dolorosa, que desde aquí cuesta imaginar; pero si con esto podemos aportar un granito de arena, lo haremos.

    Colaboradores

    Alberto Aliaga Sola
    12 POSTS0 COMMENTS
    Ángel Covelo
    6 POSTS0 COMMENTS
    Bea Sanfa
    5 POSTS0 COMMENTS
    Manrique Fernández
    46 POSTS0 COMMENTS
    Paz de la Peña
    35 POSTS0 COMMENTS
    Ricardo Canosa Bastos
    14 POSTS0 COMMENTS
    Roberto Mera
    2 POSTS0 COMMENTS